Share
Pin
Tweet
Send
Share
Send
Lærerens indflydelse på elevens skæbne er det vigtigste problem, der ofte rejses af forfatterne af teksterne som forberedelse til eksamen på det russiske sprog. For hver af dens aspekter valgte vi argumenter fra litteraturen. De kan downloades i form af en tabel, et link i slutningen af samlingen.
Indvirkning på fremtiden
- Læreren påvirker ofte sine studerendes fremtidige liv. Lærerens rolle er på niveau med vigtigheden af forældrepleje og miljøpåvirkningen. Et levende eksempel kan findes i historien om Ch. Aitmatov "Den første lærer". Hovedpersonen, der læser af stavelser selv og ikke har særlig viden, prøver at forvandle en gammel stald til en skole. I svære vintre hjælper han børn med at krydse isfloder og forsøger at give dem viden på enhver mulig måde. Når han redder en forældreløs Altynay fra voldtægt og hendes tantes ønske om med magt at gifte sig med pigen. Helten, der overvinder hindringerne, sender hende til at studere i byen og redder dermed sit liv. I fremtiden vil Altynay blive en videnskabslæge og under opførelsen af en ny skole kalder hun navnet hans første lærer - Dyushein.
- Lærere, der hjalp os i barndommen, huskes i lang tid. Så for V.G. Rasputin hans kloge lærer spillede en afgørende rolle i forfatterens liv. Han afsætter sin selvbiografiske historie til hende. "Franskundervisning". Hovedpersonen, der lærer, at en af hendes studerende ved hjælp af spil forsøger at tjene penge, straffer ikke drengen. Tværtimod, hun prøver at tale med ham og hjælpe. I hemmelighed sender hun drengen en pakke mad, og selv med et lille trick giver han penge for ikke at fornærme hans stolthed. Efter at have lært om sine uddannelsesmetoder, nemlig om spil med en studerende, afskriver instruktøren selvfølgelig læreren, men hun efterlader stadig ikke helten i problemer, hvilket hjælper ham med at få en anstændig uddannelse.
Negativ indflydelse
- Siden barndommen er vi vant til, at en lærer er et ædle erhverv. Glem dog ikke den menneskelige natur, som kan manifestere sig negativt overalt. Forskellen i holdning til studerende blandt forskellige mennesker i arbejdet vises godt. DI. Fonvizina "Undervækst". Tre lærere forsøger at undervise hovedpersonen i forskellige videnskaber: Tsiferkin, Kuteikin og Vralman. Ved snart at indse, at helten er meget dum, doven og håbløs i skolen, holder de op med at prøve og foregiver bare at undervise drengen. Lærerne selv er også dårligt uddannede, men Mitrofans mor er ligeglad med at undervise sin søn. Når Starodum opsiger uærlige lærere, nægter kun Tsiferkin at tage penge til uddannelse. Han kunne trods alt ikke videregive sin viden til den studerende.
- Børn adopterer hurtigt og let adfærd, moralske principper fra deres lærere. Desværre er en sådan opdragelse ikke altid positiv. Husk hovedpersonen med samme navn roman A.S. Pushkin "Eugene Onegin." Når han taler om opdragelsen af en ung mand, nævner forfatteren, at hans lærer var en franskmand, der “spøgte” om alt. Han prøvede at give ham materiale på en nem måde, han gider ikke meget, han fik ham ikke til at arbejde. Onegin blev aldrig straffet hårdt, de talte ikke om moral, de drev dem kun til at gå gennem sommerhaverne. Som et resultat ser vi en overfladisk mand, der er vant til at modtage livsglæden på en nem måde og ikke pleje andre.
Lærer feat
- En lærer er ikke kun en mentor, for mange er den en helt, der er klar til en masse af hensyn til sine elever. I historien om V. Bykov "Obelisk" Morozov forlader ikke studerende med krigens begyndelse, fortsætter han med at undervise. Når nazisterne fanger fem af hans børn, accepterer han at komme for dem og indse, at han kommer til at dø. Han indså, at hvis han nægtede, så kunne fjenderne bruge denne situation til det onde. Og Morozov ofrer sig til fordel for sin skole og land. Selv hvis han ikke kan redde børnene, vil han i det mindste opfordre og støtte dem i denne prøve.
- Ønsket om at formidle andre grundlæggene til et korrekt, ædle liv kan allerede betragtes som en bedrift. I romanen af Chingiz Aitmatov “Stillads” hovedpersonen Avdiy får et job i avisen. Ved en af de redaktionelle opgaver undersøger han narkotikahandel. Undervejs møder han Petruha og Lyonka - to fillede mænd med en mørk fortid, der gik for at få anasha. Obadiah, baseret på sine tidligere studier på seminaret, forsøger at guide børnene på den rigtige vej, han opfordrer dem til at leve efter reglerne og henvende sig til Gud. Imidlertid redder al helten adel ham ikke, på grund af retfærdige taler finder han sin død. Og alligevel, hans forsøg på at ryste disse menneskers verdensbillede, for for første gang i deres liv forsøgte nogen at trække et moralsk fald fra undergrunden.
Lærer rolle
- I historien om F. Iskander "Den trettende funktion af Hercules" Forfatteren fortæller om lærerens usædvanlige tilgang til læring. Han straffede aldrig børn, men bare spøgede med dem. En af eleverne var så bange for at blive en lattermildelse på grund af det uopfyldte hjemmearbejde, at han vendte en hel "fidus" med vaccinationer. På trods af alle sine bestræbelser, kaldes han stadig til bestyrelsen, hvor han ikke kan klare opgaven. Læreren kalder hele denne situation den trettende træk med Hercules, opnået på grund af fejhed. Først efter år forstår hovedpersonen, at læreren ønskede at vise dem, at du ikke skulle være bange for at være morsom.
- Lærere skal respektere deres studerende og guide dem på den rigtige vej. I historien om M. Kazakov "Det er svært med dig, Andrey" Læseren fortælles historien om en lille dreng, der var en rigtig bølle. Han løb væk fra lektioner, ofte uhøfligt og uhøfligt. Alle lærerne har længe mærket ham et barn, der ikke kan undervises. Og kun en ny lærer i det russiske sprog kendte de gode egenskaber hos ham og var i stand til at hjælpe barnet.
Share
Pin
Tweet
Send
Share
Send